В небольшом здании на улице Кронштадтской, спрятанном от шума центральных проспектов, уже пятьдесят шесть лет происходит настоящее чудо. Сюда приходят маленькими несмышленышами, которые путают ноты и не умеют держать карандаш, а выходят совсем другими людьми – мастерами искусства. Даже если они не становятся профессиональными музыкантами или художниками, детская школа искусств №3 (МБУ ДО “ДШИ № 3 г.о. Макеевка”) оставляет на каждом своем воспитаннике незримую печать — человека, понимающего прекрасное.
Школа общего музыкального образования №3 была образована жарким августовским днем 1970 года. За эти годы сменились эпохи, несколько раз менялась власть, но школа оставалась островком стабильности. Фортепианный отдел, оркестровый (струнно-смычковые, духовые и ударные), отдел народных инструментов с баянами, аккордеонами и бандурами, вокально-хоровой и теоретический — все эти направления жили и развивались даже в самые непростые времена. Позднее направлениями развития юных дарований стали изобразительное и хореографическое искусство.
«Это течет у нас в крови»
Сегодня школой руководит Ярослава Дорош — женщина, которая не просто занимает директорское кресло, а живет заботами и чаяниями школы и ее воспитанников. В разговоре она то и дело возвращается к одной и той же мысли: здесь всё по-настоящему.
— Это не просто команда, это моя маленькая семья, — говорит она, и в голосе ее звучит такая теплота, что понимаешь: это не дежурная фраза. — Мы не просто любим свое дело, мы им живем. Это течет у нас в крови!
История появления Ярославы Николаевны в этой школе — отдельная, почти мистическая. В школу искусств она пришла по стопам крестной матери, которая закончила музыкальную школу по классу фортепиано. Сама Ярослава с пяти лет занималась хореографией в доме культуры, но фортепиано стало ее судьбой. А в Макеевку, в школу искусств №3, ее прозаично привела смена места жительства.
— В 2018 году я переехала из села Парасковиевка, Артемовского района, — вспоминает директор. — Меня приняли сюда концерт-мейстером по рекомендации специалиста отдела культуры Елены Тимофеевны Ченоватой. Я пришла просто работать, а нашла дом.
Сегодня Ярослава Николаевна уже сама принимает решения, от которых зависит судьба учреждения. И самое главное ее достижение — не победы в конкурсах и не грамоты (хотя их немало), а люди, которые собрались под крышей школы.
Эстафета мастерства
Список педагогов школы читается с таким же почетом и гордостью, как генеалогическое древо. Елена Шрамова, Виктория Алексеенкова, Екатерина Загидулина, Денис Шаталов, Елена Адамова-Пермякова, Нина Ануфриева, Александра Кравец — все они когда-то бегали по этим коридорам с тяжелыми папками для нот, а теперь ведут за руку своих учеников.
— Это удивительное чувство, когда ты видишь, как твой вчерашний ученик становится коллегой, — улыбается Ярослава Николаевна. — Ты понимаешь, что жизнь прожита не зря, что эстафета передана.
Денис Шаталов, который сегодня преподает, одновременно является ударником в Концертном оркестре духовых инструментов Донецкой филармонии под руководством М.В. Мартыненко. Он не ушел из школы, хотя мог бы сосредоточиться только на карьере музыканта. Остался — чтобы передавать
мастерство.
— Качества человека прекрасны сами по себе, — говорит директор, когда я спрашиваю, какими чертами характера должен обладать педагог. — Это невозможно выделить в какой-то список, но в первую очередь важна честность. Если ты нечестен с детьми, они это чувствуют сразу, на подсознательном уровне. И тогда все твои профессиональные навыки ничего не стоят.
Искусство интереснее смартфона
Сегодня в школе обучается 191 ребенок. Цифра, казалось бы, не очень большая, но за каждым учеником стоит своя история. Самые маленькие приходят в 6 с половиной лет, а поступить можно до 13 лет. Срок обучения зависит от возраста и выбранного направления. И конкурс есть: на гитару, вокал и изобразительное искусство попасть непросто.
Современные дети, признает Ярослава Николаевна, сильно изменились по сравнению с теми, кто приходил в школу в семидесятые или даже девяностые.
— Появилось огромное количество гаджетов, — вздыхает она. — Клиповое мышление, постоянная смена картинки… Поэтому большинство педагогов стараются найти современный подход к каждому ребенку, даже на групповых занятиях. Нельзя просто сказать: “Откройте учебник на такой-то странице”. Нужно заинтересовать, увлечь, показать, что музыка и живопись могут быть интереснее любого смартфона.
Звезды, которые зажглись
Говорить о талантливых учениках Ярослава Николаевна может бесконечно. Самые яркие солисты сегодня — Дарья Дорохова и Злата Гнилицкая, обучающиеся класса Ольги Юрьевны Криндач. Эти девочки уже покоряют большую Россию, причем в очном формате, что особенно ценно.
— Дарья недавно ездила в Казань на Всероссийский культурно-благотворительный фестиваль детского творчества “Добрая волна”, — рассказывает директор, и глаза ее сияют. — Представляете? Она выступала на одной сцене с Игорем Крутым, Алсу, Владимиром Пресняковым, Натальей Подольской. Для ребенка это не просто конкурс, это встреча с большой сценой, с мэтрами, это понимание, что ты можешь быть наравне с ними.
А Злата Гнилицкая покорила Санкт-Петербург, став лауреатом Международного конкурса-фестиваля “Страна искусств”, и Краснодар, где одержала победу в краевом конкурсе “Наследники победы”.
В школе поют хоровые коллективы: малыши из первого класса, “Фа-Сольки” (2-4 классы) и старшие ребята из “Консонанса” (5-8 классы). Руководит ими талантливый хормейстер Ярослава Ершова, а помогает концертмейстер Виктория Алексеенкова.
Больше двадцати лет радует слушателей ансамбль гитаристов “Серебряные струны” под руководством преподавателя высшей категории Галины Николаевны Жарковой. Два десятилетия! Представляете, сколько поколений гитаристов выросло под ее крылом?
Есть и танцевальный коллектив “Mix Dance Art”, которому скоро исполнится десять лет. Руководят им Екатерина Зайцева и Юлия Расщупкина. Коллектив — постоянный участник городских мероприятий, марафонов, фестивалей, мастер-классов от невероятно талантливых хореографов.
А еще в школе есть два удивительных коллектива, которые доказывают: искусство не знает возраста, и педагог — это не только тот, кто учит, но и тот, кто продолжает творить сам. Это квинтет «Донбасский стиль» — ансамбль преподавателей, в котором звучат народные инструменты, создавая неповторимую атмосферу донецкой души. И вокальный ансамбль преподавателей «Экспромт» — голоса, которые объединяются в гармонии, даря зрителям тепло и радость. Эти коллективы — живое доказательство того, что в школе искусств работают не просто учителя, а настоящие артисты, для которых сцена — такая же родная стихия, как и класс.
Выпускники – воплощение надежд
Связь с выпускниками школа поддерживает всегда.
— Для каждого выпускника наши двери открыты круглогодично, — говорит Ярослава Николаевна. — Мы всегда рады таким гостям. Ведь выпускники школы — это не просто ученики, это воплощение надежд и усилий, которые школа вложила в каждого из них.
Многие пошли в большое искусство. София Тарасова и Анастасия Бишок сегодня играют в оркестре народных инструментов Донецкой филармонии. Роман Качалов, выпускник Ольги Сергеевны Борток, поднялся на вершину педагогического Олимпа — он ректор консерватории. Анастасия Рыжикова — артистка-вокалистка, солистка Донецкой филармонии. Денис Шаталов, как мы уже говорили, работает в Концертном оркестре духовых инструментов.
Но есть и другие судьбы. О них принято говорить меньше, но именно они часто становятся главной гордостью педагогов.
— Сейчас это Владислав Александрович Задума, — тихим голосом, с нотами уважения произносит его имя директор. — Врач-доброволец с начала СВО. Он не стал музыкантом. Он стал тем, кто спасает жизни. Но я точно знаю: руки, которые когда-то учились тонко чувствовать музыку, сегодня так же тонко чувствуют пульс, делают операции, перевязки. Это и есть наша главная победа — когда искусство делает человека Человеком, кем бы он ни работал.
Испытания и мечты о будущем
Спрашиваю о трудных временах. Ожидаю услышать про лихие девяностые, двухтысячные, последние военные годы. Но Ярослава Николаевна называет совсем другое.
— Самое трудное время на период моего управления — изоляция и дистанционное обучение, — говорит она. — Вот здесь мы все очень переживали. Каждый старался изо всех сил, чтобы найти возможности для достижения успеха в обучении наших детей. И знаете, каждый сотрудник учреждения вложил свою долю знаний — и у нас все получилось! В этот период многие обучающиеся сумели даже занять призовые места как в конкурсах местного уровня, так и за пределами Республики.
Вот оно, главное качество этой команды — умение превращать препятствия в возможности. Когда мир закрылся на карантин, школа нашла способ звучать через Zoom, через записанные видеоуроки, через индивидуальные занятия. И дети не просто не потеряли навык — они росли.
— О чем мечтает директор? — переспрашивает Ярослава Николаевна мой вопрос и задумывается. — О новом здании. О новых кадрах, которых так не хватает учреждению. И, конечно же, о расширении границ сотрудничества.
Сегодня школа уже выстроила удивительные мосты. Они дружат с Детской школой искусств №2 им. А. Артамонова из Ростова-на-Дону, с Белоярской детской школой искусств из Сургутского района, с Ирбитской районной детской школой искусств из Свердловской области. Обмениваются опытом, проводят совместные конкурсы, поддерживают друг друга.
— Ведь искусство не знает границ, — улыбается директор. — Оно объединяет.
ИИ и человеческая душа
Задаю, возможно, самый провокационный вопрос: как она относится к тому, что нейросети уже пишут музыку и рисуют картины? Не страшно ли за будущее учеников?
Ответ приходит мгновенно:
— Лично я отношусь позитивно. Мне не страшно за наше будущее, которое будет создано выпускниками. Ведь они вложат частичку своей души, чего не может позволить себе искусственный интеллект.
И это, наверное, главное, что нужно понять про эту школу. Здесь не учат просто нажимать на клавиши или водить смычком или кистью. Здесь учат чувствовать. Переживать. Сопереживать. Выражать себя.
P.S. Я выхожу из здания на Кронштадтской — в некоторых кабинетах еще идут занятия, кто-то из педагогов задержался, чтобы позаниматься с учеником, кто-то готовится к завтрашнему конкурсу. В воздухе слышны обрывки мелодичных звуков гитарных струн и прекрасного вокала — чистого, высокого, пронзительного.
Директор провожает меня до дверей.
— Знаете, — говорит она напоследок, — когда я была маленькой, моя крестная водила меня за руку в музыкальную школу. Я ненавидела гаммы, как и все дети. А теперь я благодарна ей каждую минуту. Потому что музыка — это не просто звуки. Это способ дышать.
Ярослава Николаевна, спасибо вам за этот разговор. Спасибо вашим педагогам, которые живут своим делом. Спасибо вашим ученикам, которые творят прекрасное. И спасибо тем выпускникам, которые сегодня за музыкальным инструментом, мольбертом или в белых халатах неизменно помнят: когда-то они научились здесь главному — чувствовать.
Пусть стены школы искусств №3 никогда не пустеют. Пусть новые поколения детей приходят сюда, чтобы открывать мир гармонии. Пусть «Серебряные струны» звенят еще как минимум полвека. Пусть «Mix Dance Art» танцует так, чтобы зрители забывали дышать от восторга.
А мы, макеевчане, будем знать: на улице Кронштадтской время течет иначе. Здесь ноты становятся судьбой, гаджеты проигрывают живому звуку, и каждый ребенок — маленький гений, просто пока об этом не знает.
И помните, как сказала Ярослава Николаевна: «Искусство — это не просто красивые картинки, приятная музыка или массовые хореографические постановки. Это способ познания мира, самовыражения и развития. И мы рады, что вместе можем делиться с вами этим удивительным опытом».
Алиса САДЕКОВА.